儿子听不懂中文，华人父亲辞职创立市值上亿公司，全球40万家庭都被改变

从一场“语言危机”开始

2012年，姚辉和家人移居新加坡，那时他的儿子刚满三岁。很快，他发现，儿子渐渐听不懂中文。“我跟他说中文，他总用英文回应。”姚辉回忆道，“那不仅是语言的问题，更是文化的断裂。”

为了让孩子保持中文能力，他和太太开始四处寻找合适的中文课程。然而，他们发现海外市场上的教材陈旧、体系混乱、教师水平参差不齐。“在中国以外没有统一标准，甚至很多教材是二十年前的版本。科技都在变，为什么教育不变？”

作为一位在跨国科技公司工作多年的技术人，姚辉决定亲自去改变这种状况。2017 年，他在新加坡创立了LingoAce。“可以说，LingoAce 的第一个学生是我儿子。”他说，“教育必须先打动家庭，所以我们从自己开始试用。”

（LingoAce新加坡总部）

用技术承载温度

从创立的第一天起，LingoAce 就坚持“教育的本质是人，效率的核心在科技”。姚辉把 AI和数据分析理念带入教育领域—不是取代老师，而是让教学更精准、更有温度。

在 LingoAce 的课堂上，AI 系统会自动分析孩子的学习表现，为每节课生成个性化报告。课前学生可根据系统建议进行预习，课后 AI 自动总结课程内容，家长能随时了解学习进展。“教育是一场灵魂点亮灵魂的互动。AI 不能替代老师，但能让老师更懂学生。”姚辉说。

作为既是父亲又是企业 CEO 的角色，姚辉在做每一个教育产品或商业决策时，总会同时考虑理性与情感两方面。他说：“作为父亲，我会想到孩子的真实感受；作为 CEO，我要保证课程体系科学、可持续运营。教育既需要精准的规划，也需要打动孩子和家庭的情感共鸣。”

（LingoAce中文课）

在 LingoAce，每一次课程设计、功能升级、师资培训，甚至市场拓展，都体现了这种双重考量：既要让孩子学习高效，又要让学习过程温暖、有趣。正是这种理性与感性兼顾，让 LingoAce 在全球 40 多万家庭中获得信任与口碑。

目前，LingoAce 拥有来自10万名申请者中脱颖而出的5000位中文教师，录取率仅 2%。所有教师均需具备普通话二级甲等和教师资格证，并在武汉基地接受全职培训。“我们是行业首家为教师提供五险一金的在线教育公司，”他补充道，“老师安心，教学才稳定。”

姚辉向记者介绍，在内容研发上，LingoAce于美国硅谷设立全球产品与教研中心，由斯坦福博士许晓秋领衔，打造了覆盖 3–15 岁孩子的 3+1 课程体系，满足不同背景孩子的需求。包括：启蒙版（Pre-school ），面向3-5岁的孩子，以游戏和动画激发兴趣；进阶版（Advanced），对标中国国内教材；拓展版（Discovery），适合在家中讲中文但基础薄弱的华裔家庭；标准版（Core），面向零基础的西方孩子。“我们希望中文学习像搭积木一样，每一层都稳固，也能有趣。”

（《卓越教材》签约仪式）

在此基础上，今年年底， LingoAce 将与北京大学出版社合作推出《卓越中文》系列教材，这套教材已历经超过10万名学生验证，旨在为全球中文教学建立新的标准。

目前，LingoAce在中国北京、武汉、成都、美国硅谷、印度尼西亚、泰国及马来西亚设有分公司，形成覆盖亚太与北美的全球化教研网络。正是这张国际化的布局，让公司的课程研发能够融合东西方教育优势，更精准地服务全球家庭。

如今，LingoAce 学员已遍布全球100多个国家，累计教学时长超过2000万课时。公司连续三次入选GSV EdTech 150 榜单，并被《Fast Company》评为“全球最具创新力公司”。

从新加坡出发，扎根澳新

LingoAce 从新加坡起步，但第一批海外用户就来自澳大利亚与新西兰。“澳新的社区紧密，家长信任度高，一旦口碑建立，就会持续转介绍。”姚辉坦言，“教育品牌最重要的是信任。”

（LingoAce墨尔本线下中心）

2025 年 6 月，LingoAce 在墨尔本开设首家线下中心 Ace Academy——不仅是课堂，更是文化社群。中心设有阅读角与活动区，小朋友上完课可以阅读、玩耍；中秋节、春节、万圣节等节日，这里都会变成孩子们的欢乐天地。

“我们希望线下中心不仅是 Learning Center，更是 Community Center，让孩子在学习中感受文化，在社交中建立自信。”

（LingoAce线下中心课堂）

截至目前，LingoAce 已在全球开设4家线下中心（新加坡、纽约、湾区、墨尔本），计划 2026 年前扩展至 10 家，未来在澳新市场布局约 20 家。

姚辉透露，他此行访问奥克兰，正为新西兰首家中心选址，“北岸、东区等地区我们都在考察，也在物色本地人才。”

为了让优质教育更加可及、选择更加灵活，LingoAce 在新西兰推出了专属方案——

家长可选择月付69美金，或长期套餐。“我们希望高质量教育不再是奢侈品，而是每个家庭都能轻松拥有的选择。”姚辉说。

（LingoAce线下中心课堂）

从语言教育到文化共鸣

LingoAce 的学生不仅是华人孩子，也包括越来越多对中文文化充满好奇的西方家庭。公司针对不同人群设计差异化教材，真正做到“因材施教”。

姚辉认为，这不仅是教学，更是文化的双向理解：“语言学习让世界彼此靠近。华裔孩子坚持学中文，是对身份的认同；西方孩子学中文，则是在了解另一种文化。”

（LingoAce线下中心亲子共读会）

在采访的过程中，姚辉向记者分享了一个小故事：最近在墨尔本街头，他偶遇一个背着 LingoAce 书包的小男孩。这个“随机”的背影让他印象深刻。“那不是安排好的广告，而是真实的学生。”他笑着说，“那一刻我觉得，这个品牌已经走进了家庭。”

在中文课程打磨到极致的基础上，LingoAce 还将课程拓展到英语和数学——数学课程基于新加坡框架，融合西方教学理念，更强调逻辑与批判性思维。这也体现了公司一贯的理念：将东西方的教育优势结合，让孩子既能扎实学习，也能开阔思维。

用语言连接世界

从最初为儿子寻找中文课，到如今为全球 40 多万家庭提供教育服务，LingoAce 的愿景始终如一——用语言连接世界。“我自己是语言学习的受益者。如果没有好的英文，我不会有今天的成就；同样，如果海外的孩子中文足够好，他们也会有更宽广的世界。”姚辉说。

谈及教育行业的未来发展，他认为，未来十年，教育将进入一个“智能 + 人本”的时代。AI、混合学习、跨学科学习将成为主流，但教育的初心不会变——那就是帮助孩子成为更独立、更有创造力的人。

（LingoAce 创始人兼CEO姚辉接受中文先驱记者专访）

他向记者描述了这样一幅画面，未来教育将打破三个边界：

第一个是线上与线下的边界。学习不再是“要么在线，要么在校”，而是一种混合式学习生态：AI 提供精准与效率，线下学习带来互动与归属。

第二个是学科与学科的边界。孩子将以真实问题为中心，自然整合语言、数学、科学、艺术等知识——学习不再是“学知识”，而是“用知识创造价值”。

第三个是教育者与学习者的边界。教育将从单向传递走向师生共创、家校共育。老师更有自主性，家长更参与其中，孩子能设计自己的学习路径，成为自己的“学习 CEO”。

姚辉对记者说，对于澳新市场，这种变革将来得更快。“这里的教育更开放、更包容、更注重个体，LingoAce 希望成为这场变革的加速器——用科技降低优质教育的门槛，用创新释放每个孩子的潜能。”

采访最后，姚辉语气平和却坚定：“我们做的不只是课程，而是一种跨越语言的理解与连接。我希望 LingoAce 能让海外的华人孩子不再孤单，让世界更懂中文。”

（LingoAce中文课）

后记

采访结束时，姚辉反复提到“陪伴”这个词。对他而言，教育不是一次交易，而是共同成长的旅程；不是一节课的完成，而是一段长久的陪伴；不只是知识的传递，更是文化与情感的连接。

也许，这正是 LingoAce 八年来持续赢得家庭信任的原因。

从一位科技父亲到教育企业家，这场跨越文化与时间的教育旅程仍在延续，而这一路的坚持，也正体现了他的愿景：“让学习的世界没有边界。”